儿保康复15||影响儿童语言发育的因素

日期：2024-03-18    作者：佚名    来源：本站原创    访问次数：

前言：

河北省中医院儿童康复科设有儿童康复门诊、儿童保健门诊、儿童自闭症门诊、儿童癫痫门诊、儿童学习困难门诊，是河北省公立中医院中儿童康复开展较早、技术先进、评估项目全面、诊疗规范的专业保健与康复科室。为让更多孩子得到祖国医学特色优势服务，为了让大家更多了解河北省中医院儿童康复科，特开设《儿保康复》专栏，分期介绍科室特色技术与服务范围，方便您看病就医。

本期为您介绍—影响儿童语言发育的因素

语言是人类特有的一种高级神经活动形式，是人类交往的工具，也是人表达自己内心世界、思维想法的一种工具，它在人的心理活动中起着重要作用。儿童语言学习不仅受制于先天的语言学习能力，还和后天的生理因素、心理因素和环境因素有关。重视并认真研究不同因素对儿童语言发展的影响，并在此基础上采取一些行之有效的措施，将会对儿童语言的发展产生良好的促进作用。

生理因素

1.发音系统的完善

发音器官的完善与成熟，是儿童语言发生发展的重要生理前提。人的发音器官主要分为三大部分：呼吸器官，喉头和声带，口腔、鼻腔和咽腔。

2.大脑神经中枢的成熟

儿童出生时脑的平均重量为390克，3岁时为1101克，7岁时可达1280克，接近成人脑的重量（1400克）。1岁半以后，大脑细胞的增长基本结束。如果大脑发育迟缓或不正常，必然影响儿童语言的发展。

3.感知觉系统的完善

学前儿童基膜纤维的感受能力较成人强，所以他们的听觉较成人敏锐。学前儿童听觉器官发育的完善，是其语言获得良好发展的重要条件。此外，感觉器官还包括眼（视觉）、皮肤（触觉）、口（味觉）、鼻（嗅觉）等，这些感觉器官把环境中的信息反映给大脑，大脑对信息进行记录、储存、分析，再运用到口语以及书面语上。

心理因素

听、说、读、写等语言能力都建立在对语言内容理解的基础上。也就是说，语言能力和认知能力有密切关系，儿童通过感觉器官能够分辨物体的外形，能够理解空间概念，能够听辨各种不同的声音，能够感知不同物体的性质，能够品尝不同味道，能够嗅出不同气味，能够发现不同的动作。

2.个性品质

一般来说，性格外向、自信、喜欢与人交往的儿童对周围人的言行比较注意，常常会自觉或不自觉地对他人加以观察和模仿，敢于在各种场合表现自己，语言发展的速度也可能较快；而性格内向的儿童往往缺乏自信、胆小怕羞，因而也就失去了许多语言学习和表现的机会，缺乏吸收语言信息的主动性和有效性。

社会因素

社会生活环境的影响

环境能决定语言潜力开发到何种程度。如果一个环境充满了语言信息，这种语言环境就能刺激儿童在早期开始学习语言，并在儿童成长的整个过程中不断提高其语言发展的水平。

1.家庭环境：

许多研究表明，不同形态的家庭环境和儿童语言发展的水平相关。这些研究关注家庭环境参数和儿童语言发展的相关性。

2.社区环境：

社区是城市建设发展的产物。在这个相对较广阔的环境里，儿童可以感受到更多的人文环境所带来的信息，与更多的人进行语言交流，形成最初的个体与群体的概念。

3.幼儿园环境：

幼儿园中有教师，有成套的教学计划，有很多同年龄的儿童做伴，一起学习、生活、游戏。它给儿童提供了一个全新的语言学习场所，教师为儿童提供真实而丰富的语用情境，创设可以帮助他们运用多种语言交流方式的交往情境。在专门的语言教育活动中，儿童可以学习如何在不同的语用情境里，运用相应的语言交流方式来与人交往。

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